miércoles, 24 de septiembre de 2008

Hacia el 'Mapa semántico' o Web3.0


'Mapa semántico' permitirá hacer búsquedas más específicas en Internet, y además detectar contexto


El programa enseña a los computadores el significado de las palabras y le brinda a las máquinas un vocabulario diez veces más amplio que el de un estudiante estadounidense promedio.

La sociedad Cognition Technologies comenzó a proponer la semana pasada, licencias a los creadores de software deseosos de elaborar programas que "comprendan" las palabras según el contexto de la frase, de la forma en que lo hace el cerebro humano.

"Hemos enseñado al computador virtualmente todos los significados de palabras y frases en idioma inglés", indicó el director ejecutivo de Cognition, Scott Jarus.

"Este es claramente una pieza en la construcción de la web 3.0, o lo que se conoce como web semántica. Ha llevado 30 años, es un trabajo de amor", aseguró Jarus.

Esta futura tercera generación de internet, la Web 3.0, es un conjunto de tecnologías que busca hacer la red accesible y utilizable por todos los programas, independientemente de los sistemas operativos y soportes.

Convertida en una gigantesca base de datos, la web semántica utilizará aplicaciones de inteligencia artificial intuitiva que funcionarían a muy alta velocidad gracias a Internet de banda ancha.

Aplicada a las búsquedas en Internet, la tecnología semántica permitirá orientar al inter-nauta hacia el objeto de su búsqueda, en vez de contentarse con unir palabras clave.

Por ejemplo, una búsqueda semántica de "canciones melancólicas con pájaros" sabría unir la tristeza en la música con varias especies de pájaros.

El mapa semántico ya es usado en un programa de e-discovery LexisNexis Concordance, para pasar por el tamiz documentos reunidos durante las fases de evidencia de los juicios.

"Los ayudamos a encontrar la aguja en el pajar. Eran cajas y cajas de papeles y ahora el 80 por ciento es es digital", indicó Jarus. Un programa informático de jurisprudencia -basado en el derecho anglosajón- utiliza esta tecnología para explotar más de medio siglo de decisiones judiciales y encontrar precedentes, según Cognition.

El mapa semántico también es usado en bancos de datos médicos.

Cognition asegura haber jugado un papel en el desarrollo de la enciclopedia participativa en Internet Wikipedia.

Uno de los objetivos de la Web 3.0 es crear agentes de inteligencia artificial que seleccionen montañas de datos en Internet para encontrar material que responda a sus necesidades o las de sus clientes.

Interpretación

Microsoft compró Powerset, que se especializa en la interpre- tación de la intención de los internautas cuando realizan búsque- das. Microsoft indicó que planea usar la tecnología de Powerset para mejorar su servicio gratuito Live Search, tercero detrás de Google y Yahoo en el terreno de la publicidad vinculada a búsquedas.
Con AFP

Fuente:http://www.portafolio.com.co/bienestar/cienciaytecnologia/2008-09-22/ARTICULO-WEB-NOTA_INTERIOR_PORTA-4540816.html

domingo, 14 de septiembre de 2008

Educación Virtual un acuerdo entre tecnología y pedagogía

domingo, 11 de mayo de 2008

Para los jóvenes la Internet es más importante que la TV

Según un estudio que difundió el Grupo empresa Telefónica y que se realizó a su pedido en toda América latina, los jóvenes prefieren usar Internet antes que ver televisión, incluso aunque no dispongan de acceso a la Red en su hogar.


En el trabajo también puede leerse que [los jóvenes] navegan de forma autónoma y utilizan sus celulares para el ocio y el entretenimiento, más allá de que sea una herramienta de comunicación.

Estas son apenas- algunas de las tendencias culturales que arroja la primera encuesta elaborada para analizar el uso de la tecnología por parte de los niños y adolescentes latinoamericanos por parte de Telefónica.

El trabajo

El estudio se denomina Generaciones Interactivas en Iberoamérica. Niños y adolescentes frente a las pantallas. Retos educativos y sociales y es un proyecto impulsado por el grupo Telefónica y desarrollado por la Universidad de Navarra y el programa Educared de Fundación Telefónica.

Se trata, aseguran, del primer estudio que integra las distintas tecnologías disponibles para niños y jóvenes y es, además, el mayor de estas características hasta ahora realizado en Latinoamérica.

Los datos se recopilaron a través de la colaboración directa con los centros educativos de los países analizados y por medio de encuestas hechas a niños y jóvenes de edades comprendidas entre los 6 y 18 años.

Los resultados de este análisis permiten elaborar un informe educativo personalizado para cada colegio que participa, que de esta forma podrán diseñar acciones educativas para trabajar los aspectos y tendencias detectadas.

Hasta ahora los datos derivados de la primera fase de encuestas indican que Internet, frente a la televisión, es el medio preferido de los jóvenes latinoamericanos. De hecho, lo es para el 42% de los jóvenes encuestados de 11 años. Una tendencia que alcanza tasas superiores al 60% en los adolescentes de 14 y 15 años. Además, esta tendencia se mantiene incluso con independencia del acceso actual a Internet, lo que indica que para aquellos niños que no poseen acceso a la Red, esta se configura como una aspiración. Además, los datos de las primeras encuestas indican que el acceso a la Red de los jóvenes de entre 10-14 años se realiza en un 70% de forma autónoma (acceden solos).

Ficha técnica

La primera parte de las encuestas se realizó entre julio y octubre de 2007 y participaron más de 22.000 escolares de más de 200 centros educativos de siete países de América Latina, en concreto: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela.

Tomado de: Noticias Yahoo

"Queda abierta de esta forma aún más la discusión de hacia donde debe migrar la educación y con ello la pedagogía. Es claro que la educación debe estar donde los jovenes desean estar, en la Intenet" (Juan Carlos Quintero)